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Enfants-Ados-Adultes

Soutien psychologique
Bilan psychométrique
Actualités //

Ateliers "Les Créattentifs"
Novembre 2022
 

Doctolib

décembre 2019

La prise de rendez-vous est maintenant disponible sur Doctolib

Formation TCC 

juin2019

Les TCC permettent une thérapie brève elles sont particulièrement indiquées dans les troubles anxieux

Remédiation cognitive Cogmed

septembre 2017

Un programme pour prendre en charge les troubles de l'attention et de mémoire de travail. Les capacités d'attention et d'apprentissage sont améliorées. Pour les enfants à partir de 4 ans, adolescents et adultes.

WISC V

février 2017

Les évaluation psychométriques sont réalisées avec les nouvelles échelles d'évaluation de Weschler

Atelier "trouble de l'attention"

septembre 2013

Je propose des ateliers en groupe de 4/5 enfants maximum. Pendant 7 séances nous travaillons les capacités attentionnelles (visuelles, auditives..), la gestion de l'impulsivité. Contactez-moi pour les renseignements.

Formation sophrologie

juin 2009

Nouvel outil pour nos séances! La sophrologie est une technique basée sur la respiration qui permet de se recentrer. En dynamique ou en relaxation, je l'utilise aussi bien avec les enfants que les adultes.

Quand consulter?

 

Toute personne peut choisir de se faire aider à certains moments de sa vie et pour des motifs multiples:

Pour les adultes, lors de situations de perte (deuil, divorce, perte d'emploi...) pour comprendre les causes d'angoisses ou de troubles divers (sommeil, alimentation) pour se faire aider dans ses relations aux autres (enfants, couples...)

Pour les enfants, pour apaiser les angoisses, lorsque les parents observent des changements de comportements (repli, agitation), lors de difficultés scolaires, lorsqu'il est difficile de rester attentif

Pour les adolescents, en cas de troubles du comportement , de mise en danger, depression

Soutien psychologique
 

Un suivi psychologique n'est pas nécéssairement long. Souvent quelques séances suffisent pour débloquer des situations difficiles.

 

 

 

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